戴氏問答:高中語文現(xiàn)代文答題技巧及答題模板
蜀道難,秋興八首,詠懷事跡,登高,琵琶行,寡人之于國也,勸學,過秦論(后三段)0覆者:roger_回覆,type:
蜀道難,秋興八首,詠懷事跡,登高,琵琶行,寡人之于國也,勸學,過秦論(后三段)0覆者:roger_回覆,type:normal" data-rank=">高中語文必修三有哪些必背的文言文和古詩呢?問:求求了謝謝美意人祝你一生平安00:覆:?遠走的貓不吃魚時間:?
了解培訓機構(gòu)口碑和知名度 現(xiàn)在培訓機構(gòu)五花八門,所以在給孩子選擇培訓班時要觀察仔細。先要了解培訓班的口碑和知名度,可以像周邊的人或者家長群打聽,這個機構(gòu)怎么樣。了解清楚后,對孩子確實有利,再給孩子報一個適合的班級。我們要盡量選擇大的且有知名度的培訓機構(gòu),同時還要了解培訓機構(gòu)大部分學生的學習變化情況。因為這些學生成績的變化是最你可以直觀參考的數(shù)據(jù)。不能圖便宜給孩子報一個班。要知道很多小機構(gòu)的師資和教學質(zhì)量是沒有什么保障的。
高中語文現(xiàn)代文閱讀題規(guī)范答題模式 一、歸納綜合題: (一)、歸納綜合文章內(nèi)容題:按敘述的基本要素(行為、履歷)或小討情節(jié)某人物言行或作者的情緒轉(zhuǎn)變,篩選質(zhì)料,組合回覆。 歸納綜合的操作思緒是: 依據(jù)中央句舉行概述總括。一篇文章內(nèi)容的詳細化,...
高中語文現(xiàn)代文答題技巧及答題模板高中語文現(xiàn)代文答題技巧及答題模板,現(xiàn)代文閱讀的難點就是詩歌和散文題材的題型,文章對照難明了,然則只要掌握方式和技巧,這些題型也不是不能攻克的,下面是小編整理的幾種現(xiàn)代文閱讀題材的答題技巧及答題模板,人人要仔細閱讀哦!
高中語文現(xiàn)代文文體閱讀答題技巧 記敘文閱讀答題技巧:文章文體:記敘文,議論文,散文,小說,詩歌等。
記敘文六要素是什么?時間、地址、人物、事宜的原由、經(jīng)由和效果。
歸納綜合文章中央頭腦的方式:此文記敘了(形貌了、說明晰),顯示了(贊美了、展現(xiàn)了)。
劃分條理:(準時間劃分(找示意時間的短語);(按地址劃分(找示意地址的短語);(按事情生長歷程(找各個事宜);(總分總(掐頭去尾)
記敘線索及作用線索:(焦點人物(焦點事物(焦點事宜(時間(地址(作者的情緒作用:是貫串全文的脈絡(luò),把文中的人物和事宜有機地連在一起,使文章條理清晰、條理清晰。
怎樣為文章擬問題?找文章的線索或中央(焦點人物;(焦點事物;(焦點事宜;(作者情緒
問題的作用:歸納綜合內(nèi)容,展現(xiàn)主題,提醒線索
記敘文第一段的作用:(.環(huán)境形貌:點明故事發(fā)生的地址、環(huán)境、渲染氣氛、引出下文、為下文情節(jié)生長作鋪墊。(.其他:開篇點題,奠基全文的情緒基調(diào),設(shè)懸念;總領(lǐng)全文。
中央句段的作用:承上啟下的太過作用,為下文情節(jié)生長作鋪墊、隱蔽筆。
末尾議論性句子的作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,點明中央,深化主題。
高中語文現(xiàn)代文閱讀得分點(答題技巧以及答題模式)一、看分值答題法:
可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是,謎底可能就有要點,一個要點一分,以是從試題所給的分值中,我們就能推測謎底的要點和要求的字數(shù)。
例如:某試題中第:現(xiàn)在一樣平時有哪幾種消暖霧的方式?文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?()
謎底是:?!凹訜岱ā?、“吸濕法”、“人工攪動夾雜法”。文中提到的屬于第二種。
二、用原文答題法:
做題要牢牢地記著:“謎底不在你的腦子里,謎底只在原文中。”無論在任何情形下作答,既要體現(xiàn)個性和怪異看法,又要較好地忠實于作者的主張。
詳細作法是:把所問問題中的要害詞句還原到原文中去,再靠船下篙,一樣平時來說,謎底就在該要害詞句的上下面。
例如:某試題中第:作者所說的“常想一二”在文中的詳細寄義是什么?
在原文第緊靠著問題中要害詞“常想一二就是”后面的句子就是本題的謎底。
三、兩步法:
閱讀題中時常會問到:一句(一段)話在文中的作用。
第一步:我們首先看這個句子(段落)是在文章中的哪個位置,開頭?中央?照樣末尾?若是是在開頭,則有以下幾種可能:點明中央、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、打下伏筆、為下文作鋪墊、推動故事情節(jié)生長;若是是在中央,則起到承上啟下(過渡)的作用;若是是在末尾,則起到一語道破、點明中央、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整……
第二步:答題名堂可牢靠為:在內(nèi)容上,起到……;在結(jié)構(gòu)上,起到……(省略號內(nèi)容再詳細到上一步去相對應(yīng))
現(xiàn)代文閱讀所有題型的答題技巧急!文中內(nèi)容有什么作用答題程式:
承上啟下 過渡 總領(lǐng)后文 照應(yīng)前文 引出全文要害詞 陪襯 陪襯 鋪墊蓄勢 反襯 詳略連系 充實內(nèi)容 埋下伏筆
修辭手法作用題答題程式
描繪類的修辭手法作用為使形貌工具生動形象。主要有比喻、擬人、夸張;
結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強調(diào),主要有對偶、排比、一再;
表達類的修辭手法作用為增強語氣,主要有反問和設(shè)問。
首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數(shù),函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念,奇偶性,初
首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數(shù),函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念,奇偶性,初等函數(shù)等。 第二,書上的例題我很重視,總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三,做習題。數(shù)學習題的練習
學校的綜合練習的內(nèi)容和氛圍,以及對你掌握知識的檢驗,是一個人在校外得不到的.學習主要靠自己看書,做題,重要的是不斷總結(jié),思考,上課專心聽講,就夠了.如果想彌補知識上的漏洞或解決知識中的某類問題,可以適當找有經(jīng)驗的家教,重點解決.不宜完全離開學校.即使半年沒上學的藝術(shù)生,三月份回來,我也鼓勵他們在校學習,自己時間上多付出.修辭手法的作用:(它自己的作用;(連系句子語境。
比喻、擬人:生動形象;答題名堂:生動形象地寫出了+工具+特征。
排比:有氣焰、增強語氣、一氣呵成等;答題名堂:強調(diào)了+工具+特征
設(shè)問:引起讀者注重和思索;答題名堂:引起讀者對+工具+特征的注重和思索
反問:強調(diào),增強語氣等;
對比:強調(diào)了……突出了……
現(xiàn)代文閱讀答題模板一、文章開頭末尾的作用常見謎底
開頭的作用:
吸引讀者:①巧設(shè)懸念;②使用修辭(使文章文字生動);③充滿生涯情趣;總領(lǐng)全文;奠基情緒基調(diào);
與后文的關(guān)系:①對比關(guān)系;②鋪墊、伏筆關(guān)系;③呼應(yīng)關(guān)系;④欲揚先抑。
末尾的作用:
中央類:①點明中央;②深化主題;③拓展主題;
于前文發(fā)生某種關(guān)系:①對比;②呼應(yīng);
給讀者留下思索余地和想象空間;
委婉蘊藉,意味悠長。
二、總喻和分喻
總喻和分喻(用于帶有較重大比喻修辭的句子明了題)。思索步驟:
明確陳述主體(基礎(chǔ));
分清本體喻體(重點);
理清比喻內(nèi)容(保障)。
三、使用三種人稱的利益
第一人稱:(我)
使讀者有身歷其境之感;
便于作者表達自己較重大情緒。
(我們):
說理性:有招呼力;
抒情性:有熏染力。
第二人稱:(你,你們):
贊美性子:親熱感;
指斥性子:①人:詰責之勢——氣焰強烈——表達情緒;②非人:擬人化,其他同上。
第三人稱:(他,他們):客觀真實
上面就是所有的高中語文現(xiàn)代文答題技巧及答題模板,不知道人人學會了沒?
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